Les jeunes, futur de la France et de sa langue écrivent d'une manière qui effraie les adultes. En effet comme on a pu le voir plus tôt, idéogrammes et raccourcis sont le maître mot du langage SMS. Ce sont des codes. Les jeunes de 13 à 17 ans, futur adultes sont 93% à avoir un téléphone portable en France. Les SMS étant la première utilité qu'ils en ont, 93% des jeunes d'aujourd'hui sont donc susceptibles de parler texto et par ce fait d'avoir une influence sur la langue française.
Lorsqu'on crie à la chute des jeunes en orthographe, les portables, chat et ordinateurs sont montrés du doigt. Mais le désintérêt pour l'orthographe, vient aussi du désintérêt grandissant pour l'école. Ainsi le niveau des 3 e en 2007 en orthographe est le même qu'a la sortie du primaire en 1987. On peut donc voir par cette importante baisse de niveau que L'orthographe n'est plus un intérêt pour les jeunes. Le français est une langue définie comme « compliquée » d’après certains lycéens et son apprentissage est peut être moins efficace dans une société baignée par l’image.
Pourtant les e-mails et textos favorisent l'écriture libre et lorsqu'un jeune écrit à un ami, il s'affranchit des règles et des codes, et trouve une nouvelle liberté, le destinataire n'est ni un professeur ni un parent, on ne s'applique pas ni se relit. Ce langage électronique permet aux jeunes d'écrire et de s'exprimer librement et sans contraintes, ils écrivent donc plus ( sur les forums notamment ) alors que l’écriture se voyait délaissée. Ce langage électronique permet de renouer les personnes mauvais en orthographe avec l’écriture. Ils peuvent ainsi aussi écrire sans être marginalisé.
Différents niveaux d’éducation et différents points de vue sont donc visible dans l‘utilisation de l‘écriture texto. En effet il y a une différence dans l'écriture texto et les rapports que les jeunes ont avec elle entre les lycéens d'un lycée général et ceux d'un professionnel même si il ne faut pas stigmatiser.
En effet, les lycéens d'enseignements généralisés en moyenne s'applique tous à écrire en "entier". Les jeunes lycéens étudiant en lycée général que nous avons interrogés dans la tranche d'âge 15-18 ans nous ont en majorité assuré que l'écriture texto n'était pas l’avenir de la langue et qu'ils ne l'utilisaient pas. Ce point ci devient intéressant lorsque nous demandons si ils utilisent smileys ou alors " LOL " et "MDR" en les acronymes les plus employés dans les textos et sur le net ainsi que Les smileys tel que xD qui signifie rire et les autres plus courant :D J. Tous les utilisent et de manière courante, mais pour eux ce n'est pas de l'écriture texto. Ils définiraient le langage texto comme "Bjr sv ?" pour Bonjour ça va. Ils revendiquent tous l’utilisation du T9 (logiciel pour taper des SMS rapidement il trouve lui-même à partir des deux première lettre du mot celui que le destinateur veut écrire) et disent tous qu'ils écrivent en entier et sans fautes d'orthographe. Nous avons demandé à une élève de 17 ans de nous montrer un message qu'elle a envoyé sans faute d'orthographe d'après elle, nous avons pu constater qu'il y avait une erreur de temps " ils avait" à la place de "ils avaient ". Pourquoi cette erreur ? « J'avais pas envie d'effacer et ça va plus vite » répond elle, consciente toute fois de son erreur. Il y a donc une utilisation plus mesurée du langage texto chez la plupart des lycéens généraux et les garçons en sont les plus grands utilisateurs.
En revanche dans les textos des lycéens de professionnel, les fautes d'orthographe sont beaucoup plus présentes ainsi que toutes formes de langage texto pour son utilité première la rapidité.
Les banlieues quand à elles sont le berceaux des mots d’argot, du verlan et des codes qui vont ensuite se propager et atteindre tout les autres jeunes. Il y a une créativité et inventivité pour s’affranchir des règles, pour couper à l’école, mais surtout pour se faire comprendre d’une minorité. On cherche à inventer un nouveau langage.
Il y a donc un rapport entre l'écriture texto et l'apprentissage de l'orthographe et lorsqu'on accorde une grande place à l’écriture française, les jeunes arrivent plus facilement à manier les différentes écritures.
Mais il y aussi un aspect social de cette écriture dans la jeune société. L'écriture texto rassemble les jeunes, il y a donc un désir d'appartenir à un groupe. C’est eux qui l’ont « inventée » ils se comprennent, et n’ont pas peur d’être compris des adultes.
Dans certains milieux il serait peut être mal vu d'envoyer ces messages en entier, ce qui serait qualifié d'intello.
Une dérive du langage texto qui touche en majorité les filles apparait aussi. Il y utilisation du langage texto mais aussi une recherche esthétique avec les lettres et les chiffres.
Le futur de la langue texto pour les jeunes a donc deux camps. Tous arrivent à pratiquer la pluralité des écritures (passer du texto à la normale suivant son type de destinataire) avec plus ou moins de succès. Mais une partie de la jeunesse pensent que cette écriture n'a pas d'avenir, que c'est dur à lire et à comprendre et se limitent à l'écriture texto en utilisant les smileys ou alors les raccourcis courants (mnt : maintenant, att: attends …) Une autre partie de la jeunesse ne s'intéresse plus à l'orthographe et en voit mal l'utilité ils mélangent fautes et langage texto. C’est pourtant tout ces jeunes, et les prochains à venir qui ont l’avenir de la langue française au bout des doigts.
